Proyecto piloto de transición escuela trabajo es una intervención acotada en el tiempo, con un colectivo definido y unos objetivos claros relacionados con el paso del aula al empleo o a la formación posterior. No pretende resolverlo todo, sino poner a prueba una hipótesis concreta: por ejemplo, que preparar mejor las prácticas mejora la comprensión del entorno laboral, o que reforzar la comunicación con familias en un curso clave ayuda a tomar decisiones más informadas. En Floislaitjaincitpai solemos plantear tres preguntas antes de lanzar cualquier piloto. Primero, qué problema concreto queréis observar: abandono de ciertas opciones formativas, dificultades para sostener prácticas, falta de información sobre itinerarios o desconexión con el tejido empresarial local. Segundo, qué cambio pequeño es razonable probar con los recursos actuales del centro. Tercero, qué señales podríais recoger para saber si el cambio tiene sentido: asistencia, participación, percepciones, continuidad o calidad de las colaboraciones. A partir de ahí se diseña el piloto, se acuerdan roles y se fija un calendario realista. Al finalizar, la revisión conjunta importa tanto como los resultados: qué habéis aprendido, qué conviene mantener, qué habría que rediseñar y qué no merece la pena sostener. Este ciclo convierte la transición escuela trabajo en una línea de mejora continua, en lugar de una suma de proyectos aislados.